Безопасность детей

 Во исполнение Национальной информационной кампании  психологами поликлиники проводятся тренинги с родителями и детьми на тему  безопасности детей. То, как ребенок воспринимает  разговор о безопасности, зависит от его возраста, от отношений  ребенка с родителями и, конечно, от того, как  это будет преподнесено ребенку. Часто взрослые из самых благих побуждений показывают  детям  страшные, отталкивающие кадры, чтобы они уж точно запомнили что-то важное. Однако такая подача информации   тяжела даже взрослым, а детям  может навредить. Некоторые  родители нередко впадают в крайности: или «берегут» детей – и молчат об опасностях, или, наоборот, рассказывают о возможных неприятностях во всех красках. Нужна золотая середина, особенно – в форме подачи.  С одной стороны, надо следить, чтобы у ребенка не возникло впечатление, что мир – это страшное место, и лучше вовсе не выходить из комнаты. С другой – пояснять, что опасности существуют, и учить детей, как поступить в той или иной ситуации. Можно самим сочинять метафорические истории. Обычно у маленьких детей есть любимая игрушка, например,  медвежонок – он-то и может «попадать» в разные ситуации. «Пошел медвежонок гулять, увидел открытый канализационный люк. «Ой, как интересно», – подумал он, и решил туда заглянуть…»   Важно, чтобы эти истории для маленьких детей всегда заканчивались   хэппи-эндом, и чтобы в них была часть, содержащая алгоритм поведения в той ситуации, которую вы обсуждаете. Важно, сохраняя доверие ребенка к миру, давать ему через эти истории четкие алгоритмы поведения в разных обстоятельствах. От всего на свете уберечь невозможно, но продумывание и проговаривание различных ситуаций – заранее – может спасти и уже спасло не одного человека.