Бұл күннің мақсаты – айықпас дертке шалдыққан адамдарға көмек көрсету және олардың өмір сүру деңгейін жақсарту /Цель этой даты — подчеркнуть необходимость помогать людям, страдающим неизлечимым заболеванием, и повышать уровень их жизни

Бұл күннің мақсаты – айықпас дертке шалдыққан адамдарға көмек көрсету және олардың өмір сүру деңгейін жақсарту. Аутизммен ауыратын балалардың саны әлемнің барлық аймақтарында жоғары. «Аутизм» терминін (грекше «autos» — өзі) алғаш рет 1920 жылы атақты швейцариялық психиатр Э.Блейхер енгізген. Ол аутизмді әлемнен оқшаулану, өзіне-өзі тартылу деп түсінді.
Аутизм – ми дамуының бұзылуы нәтижесінде пайда болатын, әлеуметтік байланыс пен қарым-қатынастың тапшылығымен, қызығушылықтардың шектелуімен және қайталанатын әрекеттердің бір түрімен сипатталатын психикалық бұзылыс. Бұл ауру үш жаста көрінеді.
Балалық аутизм – психикалық даму бұзылыстарының ерекше түрі.
Бүгінгі таңда аутизмді балалық шақтағы ең «біртүрлі» психикалық бұзылулардың бірі деп атауға болады. Мұндай балаларды жиі «біртүрлі» деп атағандықтан ғана емес, сонымен бірге оның неден туындағаны және мұндай балада не бұзылғандығы әлі белгісіз. Әртүрлі теориялар бар, бірақ олардың ешқайсысы бұл бұзылыстың табиғатын толық және толық түсіндіре алмайды. Қазіргі уақытта аутизмнің емі жоқ.
«Жаңбырлы бала» — аутизммен ауыратын бала. Көптеген ата-аналар баласы үш жасында сөйлей бастаған жоқ және ол жеке тұлға болғандықтан ғана ересектермен және құрдастарымен байланысқа түспейді деп санайды. Сондықтан дәрігерлер аутизм диагнозын естігенде, ұзақ уақыт сене алмайды. Ал аутист бала қалыпты адамдар әлемінде өмір сүруде ыңғайсыздықты сезінеді. Ол олардың сезімдерін немесе эмоцияларын түсіне алмайды.
Мұндай баламен не болып жатқанын түсіну үшін сіз сезінген барлық нәрсе жүз есе көбейгенін немесе азайғанын елестетіңіз. Жеңіл жанасулар сізге ауырсынуды тудыруы мүмкін немесе керісінше күшті соққы байқалмай қалуы мүмкін. Жарқын нәрсе, бұрын таныс дыбыстар қорқынышты болады, ал әңгімелесушінің сөзі жай әуенге айналады. Мұны елестету қиын, бірақ бұл жағдайда оның адамдар әлемі мен заттар әлемі басқаша қабылданатынын түсінуге болады. Бірақ бұл қалай «әйтпесе», біз тек болжауға және болжауға болады. Мұндай балалардың әртүрлі сипаттамалары бар, бірақ оларды басқалардан, тіпті ауру балалардан ерекшелендіретін нәрсе — басқа адамдармен және жалпы қоршаған әлеммен қарым-қатынас жасаудағы айқын қиындықтар.
Аутизммен ауыратын балада, әдетте, тұлғаның қалыптасу процесі қатты бұзылады. Ол өзін өз денесімен өз бетінше сәйкестендіру қиынға соғады және өзін қоршаған әлемнен ерекшелеу қиынға соғады, бұл оның басқалармен қарым-қатынасын айтарлықтай бұзады, ал кейде оны мүлдем мүмкін емес етеді, өйткені «мен» болмаған кезде кіммен қарым-қатынас жасау керек екені анық емес, ең бастысы «неліктен?» Мұндай балалар тіпті ең жақын адамдармен эмоционалды байланыстарды бұзуы мүмкін. Ол ұзақ уақыт жалғыз қалуы мүмкін, өз қалауын қалай білдіруді, көмек сұрауды білмейді, тіпті оның көзқарасымен де, ол ересек адамды жансыз зат ретінде пайдалана алады: сөреге жету үшін оған көтеріліңіз, қолын пайдаланыңыз.
Аутист бала күрделі математикалық есептерді шешіп, дүкенге бара алмайды немесе аяқ киімінің бауын байлай алмайды. Мұндай бала әдеттен тыс ерекшелікпен, мінез-құлық пен әдеттердегі жиі ілтипатпен ерекшеленеді, бұл басқалар жиі көрсететін нашар тәрбиемен немесе жаман мінезмен байланысты емес.
Аутизмнің белгілері.
Балаңызда мыналарды байқасаңыз, дәрігерге хабарласыңыз:
— оның атын атағанда бала жауап бермейді;
— не қалайтынын түсіндіре алмайды;
— сөйлеу дамуының тежелуі;
— үлкендердің ешқандай нұсқауын орындамайды;
— есту қабілетінің бұзылуы мезгіл-мезгіл пайда болады;
— анау немесе басқа ойыншықпен қалай ойнау керектігін түсінбейді;
— көру байланысын нашар орнатады;
— басқаларға күлмейді;
— 12 айлығында сөйлемейді және дірілдемейді;
— 12 айлығында меңзейтін қимылдарды, толқындарды, ұстауды немесе басқа қозғалыстарды жасамайды;
— 16 айда жеке сөздерді айтпайды;
— 24 айда екі сөзден тұратын сөз тіркестерін айтпайды;
— Кез келген жаста сөйлеу немесе әлеуметтік дағдыларды жоғалту бар.
Көбінесе мұндай балалардың ата-аналары баланың өзінің жеке әлемінде өмір сүретінін сезінеді.
Әрбір жеке жағдайда аурудың болжамы әртүрлі. Бір аптада немесе бір айдан кейін бала қалыпты болады деп үміттене алмайсыз. Аутизммен ауыратын балаларды емдеу өмір бойы жалғасады. Аутизм синдромы бар көптеген балалар екі-үш айдың ішінде байланысқа түседі. Дегенмен, кейбіреулер үшін оң динамика жылдар бойы байқалмауы мүмкін.

Цель этой даты — подчеркнуть необходимость помогать людям, страдающим неизлечимым заболеванием, и повышать уровень их жизни. Численность детей, страдающих аутизмом, высока во всех регионах мира. Термин «аутизм» (от греческого «autos» — сам) был впервые введен известным швейцарским психиатром Е. Блейхером в 1920г. Он понимал под аутизмом отгороженность от мира, уход в себя.
Аутизм – психическое расстройство, которое возникает в результате нарушений развития головного мозга, характеризуется дефицитом социального контакта и общения, ограниченными интересами и однотипными, повторяющимися действиями. Это заболевание проявляется в трехлетнем возрасте.
Детский аутизм является особым видом отклонения в психическом развитии.
На сегодняшний день аутизм, наверное, смело можно назвать одним из самых «странных» психических расстройств в детском возрасте. И не только потому, что таких детей часто называют «странными», а еще и потому что до сих пор неизвестно, что является причиной его возникновения и что именно нарушается у такого ребенка. Существуют разные теории, но, ни одна из них не может целиком и полностью объяснить природу данного расстройства. Аутизм на сегодняшний день не излечим.
«Ребенком дождя» называют ребенка, который болен аутизмом. Многие родители полагают, что их ребенок не начал разговаривать в три года и не идет на контакт со взрослыми людьми и сверстниками только потому, что он индивидуальность. Поэтому, услышав от врачей диагноз «аутизм», они долго не могут в это поверить. А ребенок — аутист испытывает дискомфорт, живя в мире нормальных людей. Он не может понять ни их чувств, ни эмоций.
Для того чтобы понять что происходит с таким ребенком – представьте себе, что все, что вы ощущаете, чувствуете — увеличилось или уменьшилось стократно. Легкие прикосновения могут вызывать у вас боль или, наоборот, сильный удар – остаться незамеченным. Яркая вещь, ранее привычные звуки — станут пугающими, а речь собеседника превратится просто в мелодию. Сложно такое представить, но можно понять, что, в таком случае мир людей и мир вещей воспринимаются им иначе. Но как это «иначе», мы можем только догадываться, предполагать. У таких детей много различных особенностей, но то, что их действительно отличает от других, даже больных детей, это выраженные трудности во взаимодействии с другими людьми и с окружающим миром, в целом.
У ребенка с аутизмом, как правило, сильно искажен процесс формирования личности. Он с трудом самостоятельно идентифицирует себя со своим телом и еще с большим трудом выделяет себя из окружающего мира, что значительно искажает его взаимодействие с окружающими, а порой делает его вообще невозможным, поскольку, когда нет «я» не понятно, кто с кем должен взаимодействовать, а главное «зачем?». У таких детей могут быть нарушены эмоциональные связи даже с самыми близкими людьми. Он может подолгу находится один, не умеет выражать свои желания, обращаться за помощью, даже взглядом, а взрослого человека может использовать как неодушевленный предмет: залазить на него, чтобы достать до полки, действовать его руками.
Ребенок — аутист может решать сложные математические задачи и быть не способным сходить в магазин или завязать шнурки. Такого ребенка отличает крайняя необычность, часто вычурность в поведении, привычках, которая отнюдь не связана с плохим воспитанием или дурным характером, который им часто приписывают окружающие.
Симптомы аутизма.
Обратитесь к врачу, если вы стали замечать у своего ребенка следующие особенности:
— ребенок не отзывается, когда его зовут по имени;
— не может объяснить, чего он хочет;
— испытывает задержку темпов речевого развития;
— не следует никаким указаниям взрослых;
— периодически появляются нарушения слуха;
— не понимает, как играть с той или иной игрушкой;
— плохо устанавливает визуальный контакт;
— не улыбается другим;
— не лепечет и не гулит в возрасте 12 месяцев;
— не делает указательных жестов, не машет рукой, не делает хватательных или других движений в возрасте 12 месяцев;
— не говорит отдельные слова в 16 месяцев;
— не произносит фразы из двух слов в 24 месяца;
— наблюдается утрата речевых или социальных навыков в любом возрасте.
Часто у родителей таких детей создается ощущение, что ребенок живет в своем собственном отдельном мире.
Прогноз заболевания в каждом отдельном случае различный. Нельзя надеяться на то, что через неделю или максимум месяц ребенок станет нормальным. Лечение детей, страдающих аутизмом, продолжается всю жизнь. Многие дети с синдромом аутизма идут на контакт уже через два-три месяца. Однако у некоторых положительной динамики может не наблюдаться годами.